Fred Kramer

Onderwijsadviseur
Taal/lezen, instructiegedrag

Fred, jij hebt zevenentwintig jaar ervaring in het basisonderwijs?
"Ja, ik kwam in 1976 als onderwijzer voor de klas. Mijn specialisatie was geschiedenis. Voor mij was onderwijzer zijn geen baan, maar een roeping. Wel heb ik me van begin af aan voorgenomen dat ik me gaandeweg vooral op onderwijsontwikkeling zou concentreren. Ik vind het niet verkeerd om op een gegeven leeftijd je werkervaring te gaan delen met (jongere) collega's. Toen ik 45 was kreeg ik de kans om bovenschools taalconsulent te worden voor het openbaar onderwijs. Ik heb dat vier jaar gedaan. Daarna heb ik ruim zes jaar gewerkt als taalspecialist bij de Onderwijs Advies en Begeleidingsdienst IJsselgroep. Beide functies in Apeldoorn."

En nu ben je taalspecialist bij Cadenza?
"Dat klopt. Mijn vrouw en ik wilden al langer graag naar Drenthe verhuizen. En toen kreeg ik de vraag of ik als senior adviseur bij Cadenza Onderwijsconsult wilde komen werken. Precies op mijn vakgebied. Taal en lezen. Ik dacht: toeval bestaat niet, dus ik heb toegezegd. En ik voelde me hier meteen thuis. Zowel in de werkomgeving als in mijn huidige woonplaats Assen. Een warm bad."

Wat kun jij klanten grofweg bieden?
"Ik heb een quickscan taal/lezen ontwikkeld, waarmee ik op schoolniveau het peil van het taalonderwijs kan analyseren. Op basis daarvan geef ik beleidsadviezen. Dan gaat het erom hoe de school binnen een redelijke termijn de onderwijsopbrengsten op het gebied van taal en lezen kan verbeteren. Ik begeleid ook bij de keuze en invoering van nieuwe methoden, ik verzorg daarbij ook studiebijeenkomsten en coaching van leerkrachten rondom effectieve instructie."

Je loopt af en toe met grote koffers te zeulen ...
"Klopt ook! Ik heb in de loop der jaren veel materiaal ontwikkeld dat ik gebruik als ik interactieve of coöperatieve bijeenkomsten leid. Ik werk dan graag met thematische vragenkaartjes. Over lezen en taal, maar ook over andere onderwerpen. Als een school een ouderavond wil beleggen over het thema lezen, of een teamsessie over rapporteren of zelfstandig werken, dan kunnen ze mij daarvoor vragen. Het is een prettige manier van werken. De mensen die meedoen raken echt allemaal betrokken. Je krijgt levendige gesprekken en je komt uit bij de grootste gemene deler."

Wat is volgens jou het grootste probleem bij taalonderwijs?
"Ik praat eigenlijk liever in successen. Maar wat ik wel denk is dat veel leerkrachten hun doelen voor leerlingen nog altijd te laag stellen. Jammer, want het wordt een selffulfilling prophecy."
  
Hoe belangrijk is taal?
"Taal is voor mijzelf altijd heel belangrijk geweest. Vooral schrijven. Er is volgens mij geen betere manier om je gedachten te ordenen. Maar los daarvan, op scholen kun je er niet onderuit: taal is het meest centrale vak. Als je weet dat nog steeds 15 tot 20% van de leerlingen op de basisschool het hoogste leesniveau niet haalt, wat betekent dat ze niet vlot lezen en dat het begrip slecht is. Dat maakt deze leerlingen in onze maatschappij behoorlijk kansarm. Dat wil ik helpen doorbreken."

Wat vind je van Cadenza?
"Een uiterst ambitieuze organisatie met gedreven medewerkers."